Alumnos de 1º1º

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alumnos de 1º 2º

alumnos de 1º 2º

alumnos de 3º

alumnos de 3º

lunes, 11 de diciembre de 2006

EXPERIENCIAS DEL FILOSOFAR HOY

II Jornadas Regionales de Filosofía y Educación
“EL JUEGO DE LA VIDA”
Una reflexión filosófica- ideológica

Docentes:
Josué Martínez Nina.
Elena Ferré. elenaferre@latinmail.com
Celina Galaguza. celiga79@yahoo.com.ar

Alumnos participantes
Jaquelina Aguilera, Palmero Griselda, Johana Lucero, Jorge Alegretti, Nelly Cuello, Soledad Aragón, Daniela Gauna, Ángel Vergara, Fernanda Argota, Gustavo Facelo, Gisela Fernández, Pablo Gauna, Daniela Escobar, Maximiliano Cortéz, Maximiliano Aguilar, María Fernández, Juan Pablo Tonón, Carlos Lucero.

FUNDAMENTACIÓN
Concebimos a la filosofía como continuo preguntar, cuestionar, interpelar a la realidad y a nosotros mismos. Como búsqueda incesante del saber. Como praxis, pensamiento y acción unidos en el intento de comprender el mundo para transformarlo.
Esto lo podemos lograr educándonos en una Comunidad Filosófica a través del diálogo, verdadero encuentro de logos, y de la discusión filosófica, a través de la cual cada uno puede decir su palabra.
Es desde esta postura que consideramos importante reflexionar sobre cuestiones existenciales relacionadas a la búsqueda de uno mismo y de diferentes caminos para recorrer en la vida, opuesto a la idea de aceptación de un destino predeterminado.
Objetivos:
Fomentar la idea de praxis filosófica para promover la reflexión y acción del mundo con el fin de transformarlo.
Generar un espacio de reflexión y discusión sobre cuestiones relacionadas con el sentido de la vida.
Entender el intercambio de experiencias filosóficas como instancias de aprendizaje.

Contenidos:
1. La experiencia del filosofar en la educación formal: las disciplinas filosóficas en la escuela.
2. Filosofar, vida cotidiana y mundo contemporáneo
Modalidad de trabajo: presentación de taller

METODOLOGÍA
Dinámica de presentación, apertura y creación de clima adecuado para el trabajo
Introducción: Escuchar una canción de Silvio Rodríguez como motivadora de la experiencia.
Desarrollo: Entrar en el juego de la vida…
1º Escuchar algunas preguntas de carácter existencial
2º Explicitar individualmente su postura ideológica- filosófica
3º Explicación del proceso previo de los alumnos y de nuestras intenciones para este taller.
Cierre: Conclusiones de los coordinadores y de los participantes.
Este trabajo se presentó en las Jornadas de Filosofía, que se llevaron a cabo e la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo, con el fin de cerrar un proceso que veníamos haciendo junto a los chicos. En la escuela habíamos realizado varios talleres en los cuales se planteaban temas relacionados a la existencia y a los posibles caminos a seguir en la vida; y pensamos que esta experiencia se podía enriquecer con los aportes de miradas diferentes, ya fueran de jóvenes o adultos que quisieran compartir con nosotros esta propuesta de taller. Además a los alumnos les serviría para desarrollar su capacidad de defender sus posturas con argumentos propios.

1.Participación en Feria de Ciencia realizada por el departamento de Godoy Cruz

Alumnos participantes: Mayra Arriola (9º1º) , Emmanuel Liendo (9º3)
Docente Asesor: Celina Galaguza

“LAS ESCUELAS DEL HUARPES Y SUS PROTAGONISTAS”
Resumen:

Las escuelas son un lugar importante para aprender, para poder elegir una carrera o un trabajo digno, para aprender a defenderte en el futuro, defenderte en la calle, aprender a convivir y a no discriminar a los demás.
Nos preocupaba la discriminación que hay hacia las escuelas del barrio, es por eso que el objetivo de este trabajo fue conocer que sienten y piensan las personas que forman parte del barrio y los mismos integrantes de las escuelas, para mejorar la situación en la que se encuentran.
Trabajamos con las tres escuelas de EGB 1y 2, EGB3 y Polimodal del barrio Huarpes, de Godoy Cruz. Tomando como participantes de la investigación a alumnos, directivos, docentes y padres.
Para obtener los datos hicimos encuestas a cada integrante de las escuelas y después las analizamos, hicimos gráficos y así logramos obtener las opiniones que necesitábamos.
El interés por investigar este tema en la comunidad se debe a la falta de conocimiento sobre las escuelas, no solo de los integrantes y sino también de otras personas de Mendoza, lo cual lleva a la discriminación.
Los resultados y nuestras propuestas de mejora serán transmitidos a las escuelas que participaron para que puedan comprender mejor qué pasa dentro de ellas y comunicarse entre directivos, docentes, alumnos y padres.

III CONGRESO PEDAGÓGICO

El 13 de octubre del 2006 se llevó a cabo en nuestra Institución el 3º Congreso Pedagógico. El mismo consistió en proporcionar en la escuela una jornada de ponencias a cargo de los alumnos sobre temas abordados durante el año en los distintos espacios curriculares. Así mismo, se propicia la participación de otros colegios de la zona como expositores y como público.
Objetivos:
Crear un espacio de participación y reconocimiento para los alumnos de EGB 3 y Polimodal.
Fortalecer los vínculos con la comunidad educativa de la zona.
Integrar el establecimiento educativo a la comunidad barrial y al grupo familiar de los alumnos.
Mostar a la comunidad los logros obtenidos y la forma de ver la realidad de los adolescentes.

viernes, 8 de diciembre de 2006

CARTAS A LOS VETERANOS Y CAÍDO EN LA GUERRA DE LAS MALVINAS

En el marco de la conmemoración del día de los Veteranos y Caído en la Guerra de Malvinas, un grupo de docentes propuso a los alumnos, como medio de reflexionar sobre esta temática, escribir cartas a los excombatientes de Malvinas.
Muchos alumnos participaron de esta de actividad escribiendo cartas y otros haciéndolo en forma de graffiti. En las mismas, los estudiantes expresaban sus agradecimientos a los soldados que combatieron en Las Malvinas y reivindicaban nuestros derechos sobre las Islas.
Como un medio de hacer llegar a todos aquellos soldados que participaron de la Guerra las palabras de nuestros alumnos, a continuación transcribimos algunas de las cartas escritas por nuestros estudiantes.


Ex combatientes:
Les admiro la fuerzo, la voluntad que tuvieron para defender nuestro país. Gracias por haber luchado por algo que es nuestro. Nosotros los recordamos y estamos tratando de que todos los recuerden con afecto y admiración.
Simplemente, gracias por su lucha día a día.
Anónimo


Nunca bajen las fuerzas o se den por vencidos, aunque crean perdidas la guerra y Las Malvinas, porque todo un pueblo los apoya, ayuda y consuela. Aunque Las Malvinas no son nuestra todo un pueblo no olvida a quienes dieron sus vidas para defender un pedazo de tierra. Ustedes si que merecen todos los elogios y consuelo que nunca tuvieron y que merecen tener.
Anónimo

NO SE LUCHO POR NADA
“MALVINAS ARGENTINAS”
Alegreti, Jorge
3º2º


Simplemente gracias por su lucha en las MALVINAS ARGENTINAS
Cuello, Nelly
3º2


Ex combatientes.
Les quiero decir que estoy orgullosa de que personas como ustedes nos hayan representado. Por esto se merecen todo el respeto y cariño de Argentina.
Muchas Gracias!!!
Aragón, M. Soledad
3º2º



Ex combatientes:
Nosotros, los chicos de 1º2º de la Escuela Juan Draghi Lucero, les queremos agradecer por haber luchado por nuestra tierra. Aunque a lo mejor no lograron lo que pretendían, se les agradece por el intento, por la lucha constante y por el esfuerzo realizado.
El haber puesto sus vidas en peligro, muestra un gran amor por su país. Estamos muy orgullosos por lo que hicieron y valoramos su esfuerzo. Le agradecemos de todo corazón lo que hicieron.
Domínguez, Jennifer
Figueroa, Camila
Flores, Carmen
Barroso, Romina
Peña, Makarena
1º2º



Excombatiente de Malvinas:
No me alcanza las palabras ni el papel para agradecerte lo que has hecho por nuestra patria tan querida por mí y por mis compañeros y seguramente amada por vos y tu familia. Gracias por exponer tu vida frente a un ejército de hombres bien armados y vos sólo con tu arma: tu corazón argentino latiendo sin parar.
Gauna. David
1º2º



A ustedes…
Gracias pro defendernos como lo hicieron
… por defender la Argentina con todas sus fuerzas,
… por sufrir en todo momento y más por la derrota,
… por defender algo nuestro y que seguirá siéndolo,
… por tratar de recuperar nuestras tierras,
… por enfrentarse con un ejército muy fuerte,
… por dar la vida,
… por dar todo al luchar.
Sinceramente muchas gracias
GRACIAS!!!!!!!!!!!!
Alumnos de 1º2º

PRODUCCIONES LITERARIAS

La finalidad principal del presente apartado es difundir producciones literarias confeccionadas por alumnos de nuestra institución.
Por este motivo se exhibe a continuación algunos trabajos elaborados por estudiantes de diferentes cursos, guiados y asesorados por docentes del área de Lengua y Literatura.
Agradecemos a los Profesores María del Carmen Abal y Darío Maradona por su colaboración en la recopilación del material elaborado por los alumnos.
CONSTRUCCIÓN

Arme el camino,
pero no me animo a andar.
Busque el amor perdido,
pero tu corazón lo rechazo.
Conté las estrellas y me olvide
de la nostalgia particular.
Supe llamarte, pero no contestaste.
Conté los momentos,
y las lágrimas no dejaban de caer
como en una catarata de tristeza
Cure la rosa,
pero luce igual.
Comprendí que la luna no puede consolar
lo que el viento destruyo.
Armé los sueños viejos, olvidados
y los guardé en el baúl de los recuerdos
a las risas
pero no supe sonreír.
Arme la poesía que se encontraba
cortada en pedazos
pero su expresión no se sentía igual.
Conté las caricias y besos
pero olvidé que números tienen.
Arme la historia y la fomenté.
Armé, construí cosas y destruí otras.
Arme metas y no sé si comenzar.
María Isabel Fernadez
3º1ª



METÁFORAS DE VIDA

Lecho de rosas soñamos y
obtenemos un lecho de luchas.
Pretendemos ser sol,
pero muchas veces logramos ser luna
y pocos llegamos a ser estrellas de amor.
Buscamos campos pastizados y
repletos de cultivos
y no entendemos que la semilla la
tenemos que sembrar nosotros y
del campo mover las piedras enormes
y pesadas con sabiduría.
No tenemos un paraíso ¡Ahora!
pero tendremos de a poco al sentir y vivir sin suicidio.
Si tenemos un elemento que es la meta, el desafío.
Si tenemos un objetivo
que se llama camino.
María Isabel Fernadez
3º1ª


CONOCIÉNDOTE PARA CONOCERME

Conociéndote aprendí que es
más fácil engañar al viento que a tu mirada.
Que las flores representan la belleza del mundo,
y que para conocerme tengo que explorar mi alma.
Tu furia no la pretendo,
porque conociéndote tengo un motivo,
un eje de referencia e experiencia.
Conociéndote aprendí que la vergüenza
nos enseña y que la locura son risas
puede revivir.
Conociéndote aprendí que todos tenemos
una luz especial.
que a veces el amor daña y que el
agresor conciente honesta.
Para conocerme tuve que aprender
a perdonar y soñar atenta y sin
pensamientos dispersos.
Conociéndote aprendí que las relaciones
pueden ser largas o cortas,
depende de dos.
Conociéndote aprendí a mar con el
corazón abierto.
Conociéndote para ayudarme a conocerme.
Soñarte para amarte más,
besarte para sentirte y
buscarte cuando camino
desvíos encuentre.
María Isabel Fernadez
3º1ª



VALORACIÓN

No importa cuanto se ama,
si no lo importante es amar.
No importa cuanto vivas,
lo importe es no aflojar y creer.
No importa si sueñas o no,
si no que lo importante es
la meta lograr.
No importa lo que piensen de vos,
si no lo que vos so y Dios te dio.
No importa cuanto camines
lo importante es llegar con verdad
No importa el tiempo,
lo importante es disfrutar.
María Isabel Fernadez
3º1ª


ODIO PERO AMO

Odio tu presencia
pero no soporto tu ausencia
Odio tu mal carácter
pero sin ti no sé vivir.
Odio tu vos
pero cuando la oigo me enamoro más
si eso es posible.
Odio todo lo que se refiera a ti
pero amo cada aspecto tuyo.
Odio tu sonrisa burlona
pero pienso en ti todo el tiempo
¿Estaré loco o enamorado?
No lo sé pero sé que te amo.
Carlos Lucero
3º1ª
PASIÓN

Sentir piel a cada instante
escuchar tus latidos como los últimos.
Respirar el mismo aire
es como compartir el alma,
sentirte tan cerca como escuchar cada respirar.
Centrarme en tus ojos como si pudiera ver tu espíritu
sentir cada verso como si me quietar a la vida
darme aliento para
volver a vivir,
sentir el susurro de tu cuerpo
diciéndome que me amas.
Ángel Vergara
3º2ª
“Premio de poesía 2005”



SENTIR LA POESÍA

La poesía es libertad,
es expresión espontánea de amor,
es una paloma blanca que vuela sin cadenas.
La poesía es emoción,
que impacta nuestra ilusión
y enamora nuestro sentidos mas profundos.
La poesía se alimenta de palabras
indestructibles, para recordar momentos
únicos que no se alejan
La poesía es como una mariposa
que nace de lanada y se convierte
en estrofas de diferentes colores,
que llenan de esperanza al amor,
para amar y ser amado.
Alumnos de 9º1ª


UNA NOCHE
(Cuento)


Yo sé razonar, yo sé que nunca un día va durar tanto. Yo sólo sé que aquél día fue muy largo, que los minutos eran horas y las horas eran dunas, aunque fue un día común y no había nada extraño.
Todo empezó cuando trabajaba de sereno en un terreno baldío, cerca de lo que es hoy el cementerio de Godoy Cruz, allí tenía que cuidar que entrara nadie a hacer nada malo. A la 1:00 de la madrugada vi la sombra de una persona coja, tomé mi linterna y fui a ver que sucedía. Luego de encender luces y recorrer dos pasillos internos con mucho temor; observé al final de mi recorrido a un “hombre de edad”, vestido con un traje, con signos de desesperación y con dificultades para respirar, sólo alcanzó a decirme “Fue por no quise venderla” y cuando yo pregunté “¿qué no quiso vender?” el respondió “lo siento lo tuve que traer porque me perseguía, lo pude perder”. Antes de que yo pudiera decir algo, el hombre cayó muerto sobre mis brazos.
Intenté llamar a la policía, eran las dos de la madrugada; pero no hubo caso, no pude comunicarme. En eso estaba cuando escuché pasos, me llené de temor, alumbré con mis linterna y vi la silueta de un viejo pordiosero, él me miró y me dijo “¿Cómo le va don?”, yo le respondí que me encontraba bien, él mientras tanto conversaba y me pedía que le permitiera quedarse, aunque fuera sólo una noche.
Mi asombro se confundió con mi temor, o el pordiosero no veía bien o ………… ¡ oh ! el cuerpo del hombre de traje ya no estaba, miré alrededor, alumbré con mi linterna y el cadáver había desaparecido, definitivamente había desaparecido. Para disimular decidí ir a mi habitación, un lugar donde yo dormía, a buscar un poco de comida para el pordiosero, mientras caminaba vi manchas de sangre azul. Cuando llegué a la habitación prendí la luz y me encontré con el hombre de traje sentado en mi silla. “Gracias” me dijo, estrechó su mano como símbolo de amistad, jamás había sentido semejante escalofrío en toda mi cuerpo.
Al rato me había olvidado de todo, estaba confundido, golpearon la puerta y fui a atender, era la policía, les permití entrar y me dijeron que venían porque un vecino había avisado. Cuando entraron a mi lugar intenté dar explicaciones; pero me di cuenta que el hombre de traje azul ya no estaba. Uno de los policías se movió lentamente y dejó la macana en la mesa, me esposó ante mi sorpresa y me dijo “Sólo estás lejos de lo que eres”, el otro me pidió que los acompañara, no pude resistirme, además mi perplejidad no me permitió moverme.
Cuando llegamos al móvil vi que el pordiosero estaba en la parte trasera degollado y con la boca cosida; me pusieron de espaldas, me golpearon y me introdujeron en el auto.
Durante lo que parecieron horas intenté zafarme de las esposas, los policías había vuelto a entrar en el baldío. Logré quitarme las esposas y aún asombrado por mi valentía entré al baldío, en el medio del terreno vi a los policías en el piso, uno arriba del otro en forma de cruz, degollados y con la boca cosida, al ver esto sólo pude decir “¿Por qué?”. Tras una construcción incompleta, surgió nuevamente la voz del hombre de traje “Sólo porque vos lo quisiste”, volví a preguntar sin entender nada “¿Por qué?”, el hombre con una carcajada dijo “Mírate” señalando el lugar donde estaban los policías; me día vuelta, estaba yo tirado junto a ellos degollado y con la boca cosida. Desde ese día deambulo por toda la tierra solo y con una linterna encendida.
Andrés Flores
1º1º